BÁRBARA ANDRADE (Psicóloga) - VIVÊNCIAS - HUMANIZAR - REABILITAR

SAÚDE MENTAL E SAÚDE OCUPACIONAL

Nesta última sexta-feira (29), a Psicóloga Bárbara Andrade ministrou uma palestra para os funcionários da EMBASA, promovido pelo SIPAT. Na oportunidade a psicóloga abordou temas sobre depressão, obesidade, bruxismo, estresse, ansiedade e "síndrome de Bournout".

Relacionou e demonstrou os adoecimentos provenientes do ambiente laboral, sua causas e consequências na saúde mental do sujeito/colaborador, ou seja, do profissional que tem família, é pai, marido, irmão, filho e que vive em sociedade.

Foi também exibido e debatido pela palestrante, a importância na qualidade de vida dentro e fora do ambiente de trabalho, modificando a alimentação, acrescendo ao dia a dia atividades físicas regulares.

Promover a prevenção contra a síndrome de Bornout, gerada exclusivamente no ambiente laboral e que recrudesceu vertiginosamente no país. Essa síndrome tem como principal causa o alto grau de estres, relação interpessoal fragilizada, carga excessiva de trabalho e etc.

BÁRBARA ANDRADE E TATTIANA CÔRTES - (UM NOVO OLHAR) - PROJETO UESC

BÁRBARA ANDRADE (PSICÓLOGA) - PROJETO EMBASA/SIPAT

VIVÊNCIA E EXPERIÊNCIA SOBRE OS ASPECTOS DA DEFICIÊNCIA VISUAL

EDUCAÇÃO ESPECIAL, O NOVO DESAFIO DO ENSINO NO BRASIL

Na última sexta-feira (22) aconteceu na Universidade Estadual de Santa Cruz, o minicurso “OS SERVIDORES DA UESC FRENTE À DEMANDA DO ATENDIMENTO AO PÚBLICO-ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL: UM DESAFIO ATUAL”. As palestrantes foram Tattiana Côrtes Farias de Mendonça (Educadora Física) e Bárbara Maria Fagundes Andrade (Psicóloga).

Os serviços da Universidade frente a demanda de atendimento ao público da educação especial: um desafio atual. E para se entender desse desafio atual é necessário voltar um pouco ao passado para facilitar a compreensão do nosso momento atual.

Historicismo:

Ao pensar nas pessoas com deficiência desde o início da história da humanidade, os tipos de tratamento em relação às pessoas com deficiências, caracterizados pelos corpos e suas marcas, eram de eliminação, destruição e menosprezo. Fosse por necessidade de sobrevivência ou superstição, algumas tribos ignoravam, assassinavam ou abandonavam as crianças, adultos e velhos com deficiências e doenças. Outras tribos acreditavam em feitiçaria, maus e bons espíritos e por respeito e/ou medo não atentavam contra seus diferentes.

Na Grécia Antiga, aparecem imagens de corpos fortes para o combate em guerra visando à proteção do Estado, onde havia uma preocupação com o corpo saudável, forte e perfeito. Apenas amputações originadas da guerra eram consideradas honras de heróis e tratada com respeito. Aos diferentes, restava a morte, desprezo e abandono. Promovendo assim, a exclusão das pessoas com deficiências pelo fato delas serem consideradas incapazes mentais e/ou fisicamente.

Na Idade Média, a igreja católica detinha o monopólio do conhecimento e o utilizava para seus interesses pessoais. Neste período acreditava-se na visão de cisão do corpo/mente. Essa cristianização relacionava a alma a Deus e o corpo ao Demônio. Portanto, corpos marcados pela deficiência eram vistos como manchados pelo demônio, vindos à vida por conta de carmas e culpas de seus pais ou familiares.

No Renascimento que aparecem os primeiros indícios de pesquisas sobre a temática deficiência. Este foi um período fundamental para a revisão do cenário sócio-político-educacional, para a renovação de conceitos e o aumento do interesse pelo ser humano e pela natureza, proporcionando assim, o despertar sobre o diferente, os primeiros olhares sobre as pessoas com deficiências.

No capitalismo, a deficiência está relacionada à disfuncionalidade, pois o corpo deficiente está associado a uma máquina com disfunção de uma ou mais peças. Nota-se que o corpo, principal referência do ser humano, passa então a ser vivido na sociedade capitalista como uma condição de valor. Então, eu preciso ser produtivo para viver em sociedade. Se eu executo uma tarefa de forma lenta, consequentemente a empresa terá prejuízo, então para se ter lucro é preciso ter pessoas produtivas, fortes e perfeitas.

Após a II Grande Guerra Mundial aconteceram algumas atitudes positivas em relação às pessoas com deficiência, onde foi iniciado em hospitais, primeiramente, programas de reabilitação dirigidos aos lesionados das Guerras como possibilidade para reintegrá-los ao mundo. Começa a surgir também, instituições preocupadas em atender esta população.

•       O que é Humanizar?

•       Fundamentar na autonomia e no protagonismo dos sujeitos - produzirá novas situações e desafios – (RE)CONSTRUIR-SE;

•       Humanização nas práticas educacionais – propiciar a dimensão humana do próprio humano – SER – SUJEITO – CIDADÃO – INDIVÍDUO.

Em 2008, o programa Rede de Educação Especial: um caminho para a inclusão, objetivando apoiar a entrada, a permanência e a aprendizagem bem-sucedida dos alunos com necessidades educacionais especiais em todos os seguimentos de ensino e uma educação de qualidade para todos.

E aqui também se constitui o ensino superior, que assim como a escola historicamente foi um espaço reservado e privilegiado para grupos minoritários o mesmo se aplica ao ensino superior.

   O crescente o número de estudantes público alvo da educação especial que concluem o ensino fundamental e médio e chegam ao ensino superior. Esta situação exige que sejam tomadas as providências, sob pena de entrarmos em um processo que muito bem poderíamos caracterizar como “inclusão excludente”, onde estudantes entram pela porta da frente (via vestibular ou enem), mas de dentro há pouco ou nada a se oferecer. Somos “hospedeiros”, cuja casa não se encontra em condições de receber culturas, identidades e alteridades distintas do modelo de normalidade constituído social, cultural, lingüística e historicamente.

Portanto, precisamos considerar 3 coisas básicas:

a) investir na formação de seus docentes e demais profissionais para viabilizar não apenas o acesso, mas a permanência com sucesso dos alunos com deficiência nos seus cursos, bem como para modificar os discursos e representações sociais sobre aqueles a serem incluídos presentes no seu interior;

b) investir na adequação das condições alternativas de apoio educacional aos alunos com deficiência e seus professores, visando oferecer condições equiparadas a todos seus alunos independente das condições físicas e sensoriais que estes possuam, viabilizando o fluxo equivalente a dos demais alunos àqueles com deficiência;

c) investir na elaboração de uma política interna de inclusão educacional, para evitar ações isoladas, pouco consistentes.

    Aqui no público da educação especial não cabe apenas as pessoas com deficiência já apresentadas, mas também os Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD) - pessoas com síndromes do espectro do autismo; Altas habilidades/superdotação - pessoas que demonstram potencial elevado. Mas daqui para frente nós vamos tratar especificamente das pessoas com deficiência e como nos posicionar e colaborar com atitudes positivas que favorecerão a inclusão dessas pessoas.

a) Formação pedagógica continuada do corpo docente e dos colaboradores para a educação inclusiva;

b) Realizar ações que propicie a participação de alunos e professores, no reconhecimento das diferenças;

c) Implementar métodos onde possam ser trabalhadas as dificuldades que surgirem no contexto: pessoas com deficiência – Instituição;

    e) Se a instituição como um todo não consegue comunicar-se ou criar uma interação leal entre si, o aluno acaba sendo prejudicado.

                                       

SUICÍDIO: UMA DAS CONDIÇÕES HUMANAS DE SUPORTAR A DOR?

Por: Bárbara Andrade.

No mês de setembro acontece o “setembro amarelo”, campanha mundial que tem por objetivo abordar, salientar e chamar atenção acerca do suicídio no Brasil e no mundo. Setembro foi escolhido, pois no dia 10 se comemora o dia “Mundial de Prevenção do Suicídio”. Começou a acontecer aqui no Brasil em 2014 no Distrito Federal. Essa campanha foi trazida ao país pela Associação Brasileira de Psiquiatria, Conselho Federal de Medicina e pelo Centro de Valorização da Vida.

A Organização Mundial de Saúde (OMS) apontou em 2014, que o Brasil é o 8º país com a maior taxa de suicídios do mundo. O estudo afirma, ainda, que mundialmente a cada 40 segundos, uma pessoa comete suicídio. Em 2015, a OMS informou que o suicídio mata mais jovens no mundo do que o HIV, sendo a segunda causa no mundo em pessoas com faixa etária entre 15 e 29 anos, e maior taxa de mortalidade entre pessoas com idade de 70 anos (em muitos casos pela diminuição ou ausência de cuidados e, pela solidão). Você já deve ter ouvido falar também nos crescentes índices de adolescentes (fase de transformação, crises da fase, luto pela perda do corpo infantil), que cometem este ato, principalmente depois do movimento do jogo da baleia azul e também depois da série que conta a história de uma adolescente suicida. Segundo algumas pesquisas os profissionais que mais cometem suicídio no Brasil são médicos e policiais.

O suicídio é um fenômeno multifatorial, complexo e puramente da condição humana (dor de existir), não acontecendo no meio animal. Presente em todas as culturas, classes sociais e faixas etárias. Este fenômeno foi dotado de diferentes significações no decorrer da história. Em algumas nações entendiam como algo que transgredia a moral, outras pensavam como algo heroico pela pessoa que cometia o ato do suicídio. Por exemplo, na Grécia achavam que os casos de suicídios eram por motivos de patriotismo, remorso, fidelidade, amor, castidade, etc. Já em Atenas, o suicídio era considerado legítimo para níveis sociais mais altos. Na Idade Média, este ato passou a ser condenado, não só pela Igreja, mas também pelo Estado. Religiosos como Santo Agostino, em seu tratado “A Cidade de Deus”, condena radicalmente o suicídio como uma interdição do mandamento do Decálogo “Não matarás”. São Tomás de Aquino reafirma a proibição do suicídio e defende a interdição da sepultura de suicidas em terras sagradas. Nesta época o ato suicida era visto como uma tentação do demônio e pessoas que tentavam o suicídio quando sobreviviam, recebiam punições severas, e quando não sobreviviam não eram enterradas em meio a outras pessoas que tiveram outra causa de morte. Atualmente, o suicido é um fenômeno visto com outro significado, com outro olhar e como algo da ordem patológica, apesar de ainda ser um tabu. No Brasil as leis condenam a indução ou o auxílio ao ato suicida. Apesar desse novo acerca do suicídio, ainda é visto como um mistério, preconceito e tabu para sociedade. Mistério, pois sempre há a pergunta: Porque as pessoas cometem suicídio? E tabu, pois ainda existe a crença voltada para o discurso religioso, moralista que quem se mata cometeu um ato sem perdão. E de preconceito, pois se acredita que as pessoas suicidas são fracassadas e que falharam em suas tentativas de superação mediante a seus problemas.

Como foi dito anteriormente, o suicido é complexo e tem causas multifatoriais que vão desde perdas (entes, trabalho, animais, etc.), personalidade (pessoas impulsivas, precipitadas), fatores socioculturais, genéticos (para alguns especialistas), até provenientes de doenças mentais (alcoolismo, dependência química, transtornos mentais e depressão). Por exemplo, pessoas com histórico de depressão estão mais propicias a cometerem o ato suicida. Vale salientar que não são todos os depressivos e mesmo pessoas com perfis supracitados que cometerão o suicídio. A forma de saber lidar com sua dor, angústia e mesmo com sua tristeza é peculiar de casa sujeito, por isso, em alguns casos pessoas deprimidas com a perda de um emprego, por exemplo, não dariam conta dessa dor, desse grande sofrimento psíquico a não ser pelo ato suicida.

Na sociedade capitalista temos que produzir e consumir, e até mesmo de que os indivíduos devem sempre manter-se num estado de felicidade plena. Por isso, o indivíduo depressivo se torna aos olhos da sociedade como improdutivo, incapaz e estático, pois em algumas situações se introspectam socialmente, “falam” de suas dores, de suas tristezas, angústias e logo são julgados por isso, e ouvem sempre que “isso não é a saída”, “bola pra frente”, “não fique triste”, etc.

Uma pergunta sempre frequente: quem vai se matar, vai avisar antes? Vários são os fatores de risco para que pessoas cometam o ato suicida como já foram supracitados. Pessoas com histórico de suicídio na família, acometidas por algum tipo de violência (abuso sexual, abandono, etc.), rede social fragilizada (falta de amigos, ausência da família), pessoas que se automutilam, não dão conta de mudanças marcantes, além de tentativas de suicídio antes, pessoas que em seus discursos falam que acreditam estar com algum tipo de doença incurável (mesmo não estando), são sinais que podem cometer o ato suicida.

O sujeito pode não dizer com todas as letras que irá se matar, mais pode por meios de comportamentos e atitudes dar indícios dessa vontade de dar fim a própria vida. Como no caso de adolescentes que se cortam com lâminas e sempre que perguntado se os cortes não lhe causam dor, estes respondem que o corte não provoca dor e sim alivio de uma dor (abandono, abuso sexual, mal tratos, etc.) que não sabem “falar”, não sabem lidar com ela. Alguns pacientes depressivos costumam dizer que acreditam está com um câncer, com problemas cardíacos, quando na realidade não há doença alguma e sim vontade da morte, o desejo de morrer se “converte” em forma de corpo. Vale salientar que pessoas com histórico de depressão ou mesmo histórico de tentativas de suicídio não devem ter armas, materiais tóxicos em casa, e nem devem está de posse de seus medicamentos (caso de pacientes que fazem terapia medicamentosa).

Suicido não é um ato de fraqueza, covardia, de que quer se chamar a atenção, de falta de fé em Deus. A dor da alma é algo muito mais complexo e intrisico do que se imagina. O que você deve fazer quando alguém diz a você que vai se matar? Jamais julgue esta pessoa, apenas a escute e, ouça o que dói nela e em que você pode ajuda-la. A presença da família e de amigos é de suma importância neste processo. Sabe-se que em alguns casos de suicídio, a família sente-se impotente, que falhou em algo, muitas vezes sente amor e ódio (sentimento ambivalente), dentre tantos outros sentimentos. A família jamais deverá ser culpada pelo ato suicida de seu ente. Ela deve sim ter acompanhamento terapêutico psicológico para que possa elaborar sua dor de perda.

O trabalho do Psicólogo é muito importante neste trajeto, este profissional deve oferecer um acolhimento no sentido de lugar de escuta, com imparcialidade, sem julgamento, para escutar além dos “ditos”.

Quais instituições você pode procurar para ajudar seu amigo ou ente? Na capital tem o NEPS – Núcleo de Estudo e Prevenção ao Suicídio e no interior você pode procurar nas redes públicas os CAPS – Centro de Apoio Psicossocial, Policlínicas e outros serviços de atendimentos clínicos especializados. E redes privadas como profissionais da área de saúde mental: psicólogos e psiquiatras. 

Bárbara Andrade
Psicóloga CRP 03 6845
Consultório particular no Ediício Boulevard - 5º andar - sala 503 - Itabuna
Instagran: barbarpsi


Imagem retirada da internet

AGRAVOS PSICOLÓGICOS DO ESTUPRO

“[...] Não houve constrangimento.”. “Sexo: se não é opção, é abuso.”

A dignidade do ser humano é intransponível e intransferível.

Começo este texto com estas frases que causaram discussões nos ambientes cibernéticos e não cibernéticos, gerando várias indagações acerca do “lugar” da mulher, o direito de não ser invadida, abusada, mulher como objeto sexual, empoderamento, Leis ou leis? Ética ou ótica? Abuso ou estupro? Será que o abuso ou mesmo estupro é somente quando há penetração, e os agravos simbólicos disso?

A Organização Mundial da Saúde - OMS considera violência contra a mulher qualquer ato que cause ou tenha alta probabilidade de causar dano físico, sexual, mental e porque não dizer também social. Pois, quando se pensa em abuso sexual pensa somente nas causas físicas e sexuais e, ainda, se permeia a cultura do estupro - Quando se interessa saber quem é o algoz, sempre a culpabilidade recai sobre a vítima (roupas, lugar errado/inapropriado, verbalizações etc.).

Mas, as causas não são somente estas e digo que a “marca” simbólica é muito maior do que se pensa. Será que a Justiça ou mesmo esta cultura patriarcal arraigada em algumas veias sociais pararam para pensar, por exemplo, nesta mulher que teve em seu pescoço resquícios de esperma ou mesmo estas tantas mulheres que são assediadas e/ou estupradas em seu ambiente de trabalho, lar ou na rua, ficam marcadas psicologicamente?  

Citados por Souza e colaboradores (2012), Villela e Lago (2007), falam que, “É necessário enfrentar essa problemática nos âmbitos públicos da Segurança, do Direito e da Saúde, pois a violência sexual provoca uma gama variada de consequências nas suas vítimas”. Para Diniz (2007), “A violência contra a mulher é o retrato da desigualdade de gênero existente no país, que determina papéis, posições e deveres diferentes do feminino e do masculino.”.

Os agravos psicológicos são inúmeros em mulheres que são vitimas de abuso sexual, agravos como: ansiedade, depressão, suicídio, transtorno pós-traumático (TEPT), sentimentos de medo da morte, sensação de solidão, transtornos da sexualidade (vaginismo, dispareunia, diminuição da lubrificação vaginal ou mesmo a perda do orgasmo), dentre outros. Em sua grande maioria, as vítimas sentem-se “sujas”, “feias” e “nojentas”, além de ter vergonha de seu próprio corpo.

Ao tentar “sobreviver” a este trauma, ao ter suas barreiras violentadas, invadidas, tenta fazer suas ressignificações acerca de novos limites entre si mesma e o mundo. Porém, em algumas vítimas tais delimitações são construídas subitamente pela evolução traumática, como por exemplo: ganho de peso, desleixo pessoal, baixa autoestima, introspecção social, o não se sentir atraente sexualmente, problemas de aprendizagem (principalmente em crianças e adolescentes) ou de comportamento. Vale lembrar que quando tais sintomas supracitados tornam-se frequentes e permanentes torna-se de ordem patológica.

Essas ressignificações na maioria dos casos, só há possibilidade de acontecer pela terapia psicológica, e em alguns casos também pela terapia medicamentosa (Psiquiatra), ambas oferecerão a vítima possibilidade de elaborar essa experiência que para muitas é da ordem do insuportável, do angustiante que acaba causando um sofrimento biopsicossocial.

O “abuso social” a mulher/feminino e porque não dizer às pessoas transgêneros, transexuais, homossexuais, de cor negra, com transtornos psíquicos, com deficiência visual, sensorial ou mesmo que não esteja nos padrões de beleza efetivamente é um problema de políticas públicas. Vivemos numa sociedade adoecida pela falta de compreensão de que a diferença nos faz melhor ou pior que o outro, porém é na diferença que devemos ser respeitados e compreendidos.

Ainda, se coloca a mulher no lugar de objeto sexual ou mesmo de submissão – seja nas músicas abusivas e de cunho pejorativo, nos ambientes laborais no que tange aos lugares hierárquicos, acadêmicos, sociais, etc. Mas este não é o seu lugar. O lugar da mulher com certeza é onde ela quiser, exceto no lugar de prazer ao sexo oposto.

A mulher vale muito mais que $3,80, ela tem o valor de vida, de essência. Exijo respeito ao desejo do ser humano, ser o que ele deseja ser, principalmente na condição de ser mulher!

Bárbara Andrade

Psicóloga - CRP 03 6845

Consultório Psi. Edifício Boulevard, sala 503, Avenida Aziz Maron - Itabuna, Bahia.

Bárbara Andrade - Comemoração - 27 de agosto Dia do Psicólogo

55 ANOS DE PSICLOGIA, A ÉTICA DO PSICÓLOGO EM ATUAÇÃO

No dia 27 de agosto a Psicologia estará completando 55 anos de longas e densas caminhadas e chegamos até aqui com a bandeira de que “Toda Psicologia nos interessa” (Conselho Federal de Psicologia – CFP), começo meu texto parafraseando o CFP, pois a Psicologia deve estar onde existam sujeitos, sejam nos âmbitos: social, jurídico, saúde, organizacional, educação, clínica, judiciário, trabalho, escolar, hospitalar, etc.

A prática em psicologia nasceu quando Wilhelm Wundt instalou e pôs em funcionamento em 1879, na Alemanha, na Universidade de Leipzig, o primeiro laboratório de pesquisas e práticas exclusivamente devotado à Psicologia.

A regulamentação da profissão foi um marco muito significativo na História da Psicologia no Brasil. Em meados da década de 40 as primeiras idéias sobre regulamentação e formação começaram a ser expostas publicamente, percorrendo a década de 50, quando vários anteprojetos, pareceres, substitutivos e emendas foram discutidas por vários grupos organizados da sociedade civil, assim como, por diferentes comissões do Ministério de Educação e Cultura. Continuou na década de 60, quando a Lei 4119 foi aprovada, os primeiros cursos regulares de graduação segundo as propostas legais foram organizados, os registros de profissionais já formados em cursos de especialização e/ou já atuando na profissão foram efetuados.

A atuação do profissional em Psicologia está pautada e regulamentada no Código de Ética, que entrou em vigência em 27 de agosto de 2005, que só poderá ser alterado pelo Conselho Federal de Psicologia, por iniciativa própria ou da categoria, ouvidos os Conselhos Regionais de Psicologia, conforme cita o paragrafo 25.

Um dos papéis fundamentais do Psicólogo é promover saúde mental das pessoas e do coletivo as quais estão inseridas. A profissão já venceu vários obstáculos e ainda faltam tantos outros a serem vencidos. A atuação tem sido um tanto quanto árdua, pois a importância desta ciência, desta pratica, ainda não é reconhecida como deveria pelas esferas públicas e privadas, que não reconhecem que a presença deste profissional é de suma importância na promoção de saúde mental e desenvolvimento psíquico do sujeito.

O psicólogo ao atender o paciente/cliente (estas denominações depende da abordagem ou teoria a que se baseia o profissional), deverá cumprir com ética, sigilo e, sobretudo respeito ao seu paciente que vem até ele “falar” de suas dores, angústias, fragilidades, medos e frustrações. É crime o psicólogo que compartilhar, falar ou comentar de seus atendimentos a familiares dos pacientes (exceto quando estes pacientes tratam-se de crianças, adolescentes ou pessoas com transtornos mentais.) ou amigos, em redes sociais, em locais públicos ou pessoas que não estejam implicadas profissionalmente no processo do paciente. O Psicólogo só poderá informar acerca de seus atendimentos por meio de pareceres, laudos ou relatório destinando a partes interessadas ou por meio judicial. Termino meu texto reformulando a frase que iniciei este texto – Todo sujeito nos interessa.

Bárbara Andrade

Psicóloga CRP 03 6845

Atua nas áreas:

Social: pessoas com deficiência visual;

Clínica: Atendimentos terapêuticos a adolescentes, adultos e idosos;

Saúde: Pacientes que serão ou foram submetidos a cirurgia bariátrica;

COMO ACONTECE A TERAPIA COM CRIANÇAS

DESCONFORTOS PSICOSSOCIAIS DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA VISUAL

A IMPORTÂNCIA DA TERAPIA PSICOLÓGICA

TERCEIRO E ÚLTIMO BLOCO

SEGUNDO BLOCO

BÁRBARA ANDRADE CONCEDE ENTREVISTA A MORENA FM

Na última terça - feira (11), a psicóloga BÁRBARA ANDRADE concedeu entrevista ao Jornalista RAMIRO AQUINO no programa "Médico Da Família" da rádio Morena FM. Foram abordados temas sobre a imprescindibilidade do psicólogo frente ao paciente bariátrico e as suas vertentes de atuação no campo profissional.

Foi também explicitado as diferenças e responsabilidades entre Psicólogos e Psiquiatras durante o tratamento a um paciente. 

Segue os áudios:

Joel Birman e Márcia Arán - NOVOS SUJEITOS, NOVOS RELACIONAMENTOS

02 DE ABRIL - DIA DE CONSCIENTIZAÇÃO DO AUTISMO

02 de abril - foi escolhido como o dia de conscientização do AUTISMO;

O Transtorno do Espectro Autista (TEA) já começa a demonstrar sinais nos primeiros meses de vida: as crianças não mantêm contato visual efetivo e não olham quando é chamada;

Os sintomas costumam estar presentes antes dos 3 anos de idade, sendo possível fazer o diagnóstico por volta dos 18 meses de idade;

O TEA referem-se a um "grupo de transtornos caracterizados por um espectro compartilhado de prejuízos qualitativos na interação social, associados a comportamentos repetitivos e interesses restritos pronunciados." (Brentani et al, 2013);

➡Seu conceito é dividido em dois grupos: 

 Baixo - é aquele onde há também uma limitação intelectual (cognitiva) e pouca melhora sintomática (clínica);          

Alto Funcionamento - é composto pelos indivíduos que possuem histórico típico de Autismo (atraso de fala, fala na terceira pessoa, déficit importante na interação, etc) e que melhoraram muito conseguindo se alfabetizar, dialogar, usar o pronome “Eu”, entre outras aquisições, e pela Síndrome de Asperger (SA), que não possui atraso de fala, atraso no uso do pronome “Eu”, nem déficits cognitivos.

Fonte: Revista Autismo e Realidade.

www.autismoerealidade.org

"TODA VEZ QUE A BRUXA ME ASSOMBRA O MENINO ME DÁ A MÃO..."

"Há um menino, há um moleque morando sempre no meu coração...[...]Toda vez que a bruxa me assombra o menino me dá a mão, e me fala de coisas bonitas que eu acredito que não deixarão de existir: Amizade, palavra, respeito, caráter, bondade alegria e amor..." (Milton Nascimento).

Que nesse novo dia possamos deixar a criança que há em NÓS soprar sons da serenidade e gratidão.

As águas de março fechando o verão...E dando início a abril.

"É PRECISO VIVER O LUTO"

O luto é praticamente um parto. É preciso reaprender a viver...[...] viver o luto é renascer – e nascer é exercício solitário. [...], mas, como criança que cresce, o luto demanda tempo. [...]num mundo programado para a felicidade, o luto constrange. Abre um hiato de mal-estar..."

Perda de um ente, de um animal, de um emprego, de um membro, da visão, fim de um relacionamento. É necessário viver o luto para se elaborar a perda;

Segundo especialistas quando uma pessoa passa mais de dois anos sofrendo a perda de algo ou alguém, passa-se de luto para o estado de melancolia;

Cris Guerra (publicitária e escritora) lançou um livro, onde apresenta a seu filho o pai que ele não conheceu. Neste artigo ela conta como conviveu com o nascimento e com o luto ao mesmo tempo.

Texto completo: 

www.vamosfalarsobreoluto.com.br

MITOS E VERDADES SOBRE A CIRURGIA BARIÁTRICA - BÁRBARA ANDRADE

GRATIDÃO - BÁRBARA ANDRADE

DESCONFORTOS PSICOSSOCIAIS DA PESSOA COM OBESIDADE - BÁRBARA ANDRADE

OBESIDADE E CIRURGIA BARIÁTRICA

VÍDEOS: OZIEL ARAGÃO ENTREVISTA PALESTRANTES

Segue vídeos com as palestrantes, Doutora Luciene Fernandes e a Psicopedagoga Lucyjane. O Blogger Descortine-se agradece ao jornalista, colaborador e amigo Oziel Aragão pelo apoio incondicional ao evento.

DOUTORA LUCIENE FERNANDES E A PSICOPEDAGOGA LUCYJANE MINISTRAM AULA PARA AGENTES DE SAÚDE DE ITABUNA

Na última quinta-feira a Fundação Regina Cunha recebeu a visita da Dra. Luciene Fernandes, chefe do departamento de Baixa Visão do Hospital São Geraldo - BH e da Psicopedagoga Lucyjane que faz parte da Fundação Altino Ventura.

LUCYJANE (Psicopedagoga), LUCIANA (Oftalmologista), LUCIENE FERNANDES (Oftalmologista), BÁRBARA ANDRADE (Psicóloga) e ÂNGELA (Fisioterapeuta).

Na oportunidade as profissionais ministraram um treinamento no auditório​ do Hospital de Olhos Ruy Cunha para agentes de saúde do município de Itabuna, para que estes pudessem dentro das comunidades detectar pacientes com Baixa Visão. Houve neste mesmo local uma aula para médicos e médicos residentes do hospital de Olhos Ruy Cunha (DAYHORC), alguns médicos do hospital de Olhos Beira Rio e equipe da Fundação Regina Cunha (FURC), onde as profissionais abordaram "Baixa Visão e qualidade de vida."

A Doutora Luciene trouxe informações importantes acerca da Baixa Visão como:

• Crianças com Baixa Visão têm atraso no desenvolvimento neuropsicomotor por isso é importante o acompanhamento de um médico oftalmologista, por fisioterapeuta, psicólogo, psicopedagogo para estimular o desenvolvimento visual, cognitivo e neural;
• De 50% a 75% de crianças (0 a 15 anos) a baixa visão é evitável;

É importante salientar que crianças com Baixa Visão não conseguem acompanhar o objeto que lhe é oferecido. Por isso é importante acompanhar o desenvolvimento das crianças. Em alguns casos quando a criança não responde ao estímulo da mãe é diagnosticada erroneamente como Autismo, porém a mesma não responde por conta da deficiência Visual (baixa visão ou cegueira).

A Doutora salienta ainda que a estimulação visual deve proporcionar experiências ricas e variadas para o desenvolvimento da criança.

A mesma cita alguns dos sintomas e dificuldades psicossociais que as pessoas com Baixa Visão passam:

• Perda de habilidades como: ler, dirigir, trabalhar, reconhecer pessoas;
• Psicológicas: depressão, perda da autoestima, independência, isolamento social, alucinações (estas não são alucinações psicóticas e sim visuais, conforme a Síndrome de Charles Bornier - SCB), pânico, agressividade;
• Físicas: risco de acidentes, quedas, fraturas, troca de medicação, etc.;
• Sociais: falta de oportunidades econômicas, sociais, perda de produtividade, perda de salário.

O sucesso da reabilitação visual só ocorre com a total participação e colaboração do médico, paciente e familiares.

A médica ressalvou que o trabalho do Psicólogo é de fundamental importância, pois estes pacientes passam por luto (perda total ou parcial da visão), falta de autonomia, além dos agravos psicológicos supracitados.

POR ORGULHO, CAIU SATANÁS ● LEANDRO KARNAL

A FELICIDADE NA SIMPLICIDADE • MÁRIO SERGIO CORTELLA

O QUE É SER MULHER?

BÁRBARA ANDRADE

                            

O que é ser mulher? Que aspirações tem a mulher da atualidade? Que nova mulher é essa? O que a menina, agora, quer ser quando crescer? Mãe? Uma profissional bem-conceituada? Mulher maravilha? Quem é esta nova mulher que tem conquistado os corredores sociais?

Mês passado ao assistir o programa “Saia Justa” da GNT a fala da atriz Maria Ribeiro chamou-me a atenção, pois a mesma indagava que só haviam explicado a ela o “lado romântico da maternidade” e que a maternidade não é de toda tão romântica assim, mesmo tendo tido uma experiência única com a chegada de seu primeiro filho.

Analisando a história da mulher ao longo dos anos percebemos as grandes transformações significativas que ocorreram no modo como elas se posicionam no mundo. Observa-se, que a mulher de outrora não é mais a mulher da atualidade, essa nova mulher já não tem mais como aspirações primordiais: a maternidade, o sonho de ter uma família, cuidar de casa.... Agora elas querem e desejam suas realizações profissionais, embora, ainda existam algumas mulheres que desejam sim ser mãe, mas não em primeiro plano, pois acabam priorizando suas profissões, como apontam algumas pesquisas e estatísticas. O que mudou? Será que mudou?

O movimento feminista (1960), novos arranjos familiares (família nuclear, família patriarcal, família homoafetiva, monoparental, etc.), Lei do divórcio, advento da pílula anticoncepcional, dentre tantos fatores sócio-históricos ao longo dos anos ajudou nesse movimento de mudança do lugar da mulher em seus meios sociais, principalmente no familiar.

Consideramos o momento atual como um momento de transição, posto que, devido às inúmeras transformações por que vêm passando as sociedades modernas neste novo século, os antigos conceitos culturais de classe, gênero, etnia, raça e sexualidade, entre outros, que antes nos forneciam nosso lugar como indivíduos estão se fragmentando, acarretando também mudanças em nossas identidades pessoais, como por exemplo, que lugar de mulher não é na cozinha ou cuidando de seus filhos. A perda dos antigos referenciais, que marcavam as antigas identidades sociais e individuais, vem levando os indivíduos a tentar buscar novos referenciais, inclusive aqueles que dizem respeito aos papéis de gênero. Vale lembrar que gênero aqui não se trata de sexo (masculino ou feminino), e sim o que o sujeito define ser ao longo de sua vida, seria um posicionamento social. Tais papéis, que antes eram muito bem estruturados, acabaram por incorporar formas plurais e fragmentadas de identificações, que caracterizam o sujeito contemporâneo.

A cultura patriarcal teve como um de seus efeitos o distanciamento do homem da cena familiar, composta basicamente pela mãe e seus filhos. Contudo, a nova mulher, que não é mais aquela mulher do lar e sim aquela que contribui para o sustento familiar, ou mesmo aquela que deseja e aspira por uma profissão e não por um casamento, veio quebrar a hierarquia doméstica e iniciar indagações referentes à autoridade paterna. No entanto, os autores como Gomes e Resende (2004), alertam que “a mudança de hábitos não acompanha o ritmo da transformação dos valores” e, por isso, podemos observar que, não apenas a identidade feminina, mas também a masculina, transitam, no momento atual, por modelos tradicionais e modernos, sem que um, necessariamente exclua o outro.

O novo lugar, da mulher atual, acabou por deixar espaço recaindo sobre os homens para que expressem um comportamento mais participativo e envolvente nos relacionamentos afetivos e familiares o que vem contribuindo para o surgimento de uma nova concepção de masculinidade/paternidade.

Hoje, embora ainda seja mais difícil para as mulheres assumir cargos de maior poder e prestígio, elas estão ampliando seu campo de atuação profissional e investindo cada vez mais em uma boa formação acadêmica, tentando alcançar com isso, maiores e melhores oportunidades no mercado de trabalho.

É frequente vermos mulheres que desempenham verdadeiros papéis de mulher maravilha, pois estas além de serem mães são profissionais bem conceituadas, esposas/namoradas, amigas, filhas, líderes e por ai vai. Esta mulher da atualidade já não quer somente ser do lar quando crescer, elas querem sim ser quem elas quiserem ser, "simplesmente mulher".

Bárbara Maria Fagundes Andrade – Psicóloga CRP 03 6845

Docente do Curso de Psicologia;

Especialista pela Universidade Federal da Bahia em Formação de Operadores do Sistema de Atendimento Socioeducativo;

Especialista em Gestão de Saúde Pública;

Praticante em Psicanálise;

Psicóloga da equipe multidisciplinar do Instituto de Cirurgia Bariátrica e Metabólica de Itabuna;

Psicóloga da equipe multidisciplinar da Fundação Regina Cunha;

AULA INAUGURAL NO CAMPO PSICANALÍTICO EM ILHÉUS ACONTECEU NESTA ÚLTIMA SEXTA

JAIRO GERBASE é o segundo da esquerda para direita

Aconteceu nesta sexta-feira (10) no Colégio são Jorge na cidade de Ilhéus, a aula inaugural do Campo Psicanalítico, tendo como convidado palestrante Jairo Gerbase, com a temática “O ADVENTO DO REAL”.

O evento teve a participação de ouvintes estudantes de Psicologia, Psicólogos e Psicanalistas.